quarta-feira, 29 de julho de 2020

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA I TRIMESTRE


ESCOLA:
ESTUDANTE:
PROFESSOR:
EIXO:
DATA:___/___/2020
III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA ___


AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA INGLESA


REFERENCIAL: Conteúdos Básicos Comuns de Língua Inglesa do Ensino Fundamental

QUESTION 01:





A professora na ilustração está ensinando:

a) Portuguese
b) English
c) Math
d) History
e) Philosophy


QUESTION 02:
Leia o diálogo e escreva Verdadeiro ou Falso nas alternativas que vão da letra A até a F:


Mr. Carlos: good morning!
Susan: good morning!
Mr. Carlos: how are you?
Susan: I’m fine, thanks! And You?
Mr. Carlos: I’m fine, too.
Susan: What’s your name?
Mr. Carlos: I’m Carlos, your new english teacher.
Tell me your name, too.
Susan: My name is Susan.
Mr. Carlos: how old are you, Susan?
Susan: I’m eleven years old.
Mr. Carlos: great! So, please, open your book at page six.
Susan: Mr. Carlos, the class time is over.
Mr. Carlos: Well, nice to meet you, Susan.
I have to go now, bye!
Susan: nice to meet you, too! See you!

                                   


a) Mr. Carlos Susan cumprimentam-se primeiramente dizendo “bom dia”. (V)
b) A primeira pergunta que Mr. Carlos faz à Susan é sobre sua idade. (   )
c) Mr. Carlos é o professor de inglês de Susan. (   )
d) Quando Mr. Carlos pergunta pela idade de Susan, ela responde que tem doze anos. (   )
e) Mr. Carlos solicita que Susan abra o livro dela na página oito. (   )
f) Susan se despede de Mr. Carlos  dizendo o equivalente em português de “vejo você por aí” (   )

QUESTION 03:
Releia o texto da questão 02 e traduza as seguintes frases:

a) “How are you?”
Como vai você?

b) “Good morning!”
_________________________________________________________________________c) “Bye!”
_________________________________________________________________________
d) “Hi!”
_________________________________________________________________________

e) “My name is”
_________________________________________________________________________
f) “Nice to meet you”
_________________________________________________________________________

QUESTION 04:
Faça os cálculos e escreva o nome dos números em inglês:

a) 6 - 1= Five
b) 35-20=
c) 10+2=
d) 3x3=
e) 9+4=
f) 12-6=
h) 1+19=

QUESTION 05:
Escreva os números em inglês por extenso:
1: One
4: _______________________________
7: _______________________________
11: _______________________________
12: _______________________________
15: _______________________________
18: ______________________________

QUESTION 06:
Veja a imagem a seguir e observe qual é o último número falado pelo marcador:


a) 12
b) 15
c) 20
d) 04
e) 02   

QUESTION 07:
Associe:

(A) I                   (  ) ELE
(B) YOU              (  ) NÓS
(C) SHE              (  ) ELES(AS)
(D) HE                (  ) VOCÊ(S)
(E) IT                 (  ) ELE(A), ISSO
(F) WE              (A) EU
(G) THEY            (  ) ELA

QUESTION 08:
Complete, escrevendo a forma correta do verbo to be (am, is , are) no presente do indicativo:

a) He is a teacher.
b) She ____ a soccer player.
c) We ____ students of English.
d) She ____ an artist.
e) I ____ a boy.
f) I ____ a girl.
g) They ____ my friends.
h) They ____ Singers.
i) We ____ smart people.
j) He ____ a dancer.
k) You ____ stronger.
l)  It ____ a car.

 QUESTION 09:
Escreva o pronome pessoal (personal pronouns)  correto:

a) Pedro =  He                                   f) Laura =
b) The dog =                                      g) The cat =
c) Anna =                                           h) Kauã and I =
d) João and Maria =                           i)The books =
e) Karen and Brisa =                          j) You =




QUESTION 10:
Complete com o verb be. Preste atenção na tradução.

a) They are my friends.                   e) ____ ___ happy.
Eles são meus amigos.                     Nós estamos/somos felizes.

b) ____ ___ my mother.                  f) ____ ___ a student.
Ela é minha mãe.                                Você é um estudante.

c) ____ ___ meu father.                  g) ____ ___ student.          
Ele é meu pai.                                      Eu sou estudante.

d) ____ ___ a banana.                     h) ____ ___ happy.
Isso é uma banana.                             Eu sou feliz.

quinta-feira, 23 de julho de 2020

REVIEW 1: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA

CONTEÚDO: Review



Agora o nosso exercício é de revisão para a nossa avaliação diagnóstica do Primeiro Trimestre. E para realizá-lo é muuuuito simples! Basta anotar no caderno somente as respostas da atividade. 

Mas espere aí! Antes de responder às questões, vamos dar uma revisada nos assuntos? Assista aos vídeos antes de responder cada questão, assim você estará mais do que preparado para realizar a atividade corretamente!    

Questão 01: GREETINGS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=p43Lsx090tU )      
Questão 02: NUMBERS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=s4OpGYSLsws)       
Questão 03:PRONOUNS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=BWnOe5UXskU)   
Questão 04: VERB BE (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=_MCrdGBa24M)

Uma dica: siga a lógica do exemplo dado em cada questão.

Qualquer dúvida, entre em contato com o professor! 



SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL
STUDENT:
SUBJECT: ENGLISH
TEACHER: MR. CARLOS

GROUP: III ANO P.A.
DATE: _/_/2020

CONTENT: REVIEW
Question 01: GREETINGS          
Complete o diálogo entre Bob e Kelly utilizando as palavras abaixo em seus devidos lugares.
fine - Hi  - name - Hello - meet - Bye - My – your - Good



Bob: HI !
Kelly: ________!
Bob:_________are you?
Kelly: I’m__________, thanks! And you?
Bob: I’m fine, too. Thanks!
Kelly: What’s _______name?
Bob: ______name is Bob. And yours?
Kelly: My _______is Kelly.  Nice too meet you!
Bob: Nice to _____ you, too!  _____-bye!
Kelly:_____! 

Questão 02: NUMBERS   
Resolva as contas matemáticas e escreva o resultado por extenso, em inglês.


a) 7+4=  Eleven (11)
b) 30 – 15 =
c) 4x2 =
d) 9 ÷3 =
e) 2 + 8 =
Questão 03:PRONOUNS
Complete as frases com o pronome, em inglês, adequado:

a)  He  is very clever. (Ele)
b) ____ are playing. (Elas)
c)____ love chocolate. (Eu)
d) ____are good players. (Nós)
e) Where are _____? (Você)
f) ____ is going to travel. (Ela)
g) ____ are amazing. (Vocês)


Questão 04: VERB BE
Complete com am, is, are:

I 
am
  You ____
  He ____
  She ____
  It ____
  We ____
  You ____
  They ____










terça-feira, 21 de julho de 2020

ONLINE SAFETY: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA


CONTEÚDO: ONLINE SAFETY

🖥️ As redes sociais são obviamente uma ótima ferramenta e opção de entretenimento em nossa atual condição de isolamento social, contudo, uma pesquisa realizada pela Intel Security alerta sobre os perigos escondidos na internet para as crianças e adolescentes. O estudo revelou que 83% dos usuários entre 8 e 12 anos já estão ativos nas redes sociais. O objetivo principal da pesquisa é mostrar que os pais precisam estar atentos à segurança de seus filhos para não os exporem aos perigos na web.

📲 Assista ao vídeo do professor abordando o conteúdo do dia:


🖱️ Como podemos navegar na internet em segurança? Clique no link a seguir e se atente aos sete conselhos para prevenir riscos nas redes sociais:  



https://www.youtube.com/watch?v=QFdkggG34wo



🏫 O British Council (Conselho Britânico), em sua página na internet, produziu um poster com 8 dicas de como se manter seguro online. A língua utilizada para essa comunicação em massa foi a inglesa. Então observe o poster "8 tips to stay safe online" para testar suas habilidades de leitura e realizar a atividade do dia.

🔬 É necessário dar zoom (aproximar a imagem) para ler as informações adequadamente.

▶️ Tendo observado o poster, veja o recadinho do professor para você!



📝 Agora realize a atividade proposta pelo professor já explicada no vídeo.

SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL
STUDENT:
SUBJECT: ENGLISH
TEACHER: MR. CARLOS
GROUP: III ANO P.A.
DATE: _/_/2020 CONTENT: ONLINE SAFITY

1) UNSCRAMBLE THE SENTENCES AND TRANSLATE (Desembaralhe as frases e traduza).
a) people Be nice online. to
d) your settings. Check privacy

b) care with Take share. you what
c) information private. personal Keep
e) Know report posts. how to
h) you don’t like tell someone you trust. or you find upsetting, if you see anything online that

f) Keep your passwords safe.
g) you’ve in person meet. met online anyone Never only


🔎 EXEMPLO DE RESPOSTA:



a) people Be nice online. to
Frase correta: Be nice to people online.
Tradução: Seja gentil com as pessoas online.


⛲ Fontes dos textos apresentados:



CanalTech.com.br
TeachingEnglish.org.uk


⚠️ Esta atividade é avaliativa, portanto, é de extrema necessidade que seja realizada e que o estudante mantenha contato com o professor.


terça-feira, 7 de julho de 2020

SOCIAL NETWORK: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA

📌 Neste período de quarentena, a internet e as redes sociais vêm trazendo muitos benefícios para uma grande parte da população. Enquanto as possibilidades do trabalho home office (escritório em casa), aulas on-line, de adotar novas estratégias de comércio, manter relacionamentos afetivos e até desfrutar do lazer e da cultura já vinham ocorrendo nos últimos anos através das telas de smartphones e computadores, foi o isolamento social, devido ao surgimento do novo Coronavírus (Covid-19), que potencializou seu uso para conseguir manter certas rotinas durante a pandemia. 

💡 Você sabe o que é uma rede social? Segundo algumas definições online, rede social é um espaço virtual onde grupos de pessoas se relacionam através do envio de mensagens, da partilha de conteúdos, entre outros. Contudo, é muito importante ficar atento à classificação indicativa para cara cada rede social. 

▶️ Assista ao vídeo a seguir e conheça o Grom Social, a rede social adequada para a sua idade. 

(Clique no link abaixo) 
https://www.youtube.com/watch?v=wkuOj5KMNJY



📌 Em inglês, as redes socais são chamadas de Social network e boa parte das delas possui o layout (arranjo gráfico) e base de informação, na construção de um profile (perfil), completamente em inglês. Vamos tentar reconhecer alguns deles? 

📚  Antes de ler  um texto é importante observar o formato dele (layout) e os elementos tipográficos, como: imagens, títulos, informações numéricas, destaques (negrito, itálico, sublinhado) tabelas, símbolos etc., bem como a disposição desses elementos, uma vez que eles podem revelar informações importantes sobre o texto que será lido. 

🔎 Observe a página 19 do livro de inglês, Bridges, e responda à atividade




🔬 É necessário dar zoom (aproximar a imagem) para ler as informações adequadamente.

📝 ABRA O CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE PROPOSTA

SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL 
STUDENT: 
TEACHER: MR. CARLOS
SUBJECT: ENGLISH
GROUP: III ANO P.A.
DATE:  _/_/2020

CONTENT: SOCIAL NETWORK

1) Os textos na imagem são de um aplicativo ou um site?

2) Os textos são de um perfil virtual ou postagem em blog?

3) Responda em português as preferências de Summer 
a) Cor favorita:
b) Animal Favorito:
c) Esporte Favorito:
d) Estilo de música favorito: 

4) Agora responda em português as preferências de Scher.
a) Cor favorita:
b) Animal Favorito:
c) Esporte Favorito:
d) Estilo de música favorito: 

5) Crie o seu próprio perfil, desta vez, colocando suas informações em inglês. 

📖Dicionário online: 

(Click no link abaixo)
https://www.linguee.com/ 


📲 Agora assista ao vídeo atentamente com a explicação da atividade pelo professor.



⚠️ ESTA ATIVIDADE É AVALIATIVA, PORTANTO, É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA A REALIZAÇÃO DA MESMA! ⚠️

😉 Por hoje é só, estarei online para tirar dúvidas durante as duas horas previstas de aula. Depois disso, responderei apenas quando for possível.


⛲ FONTES DOS TEXTOS APRESENTADOS: 

Friocruz: http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/675-papel-redes-sociais

Toda matéria: https://www.todamateria.com.br/redes-sociais/

Livro didático Brigdes, 6o ano.