quarta-feira, 29 de julho de 2020

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA I TRIMESTRE


ESCOLA:
ESTUDANTE:
PROFESSOR:
EIXO:
DATA:___/___/2020
III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA ___


AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA INGLESA


REFERENCIAL: Conteúdos Básicos Comuns de Língua Inglesa do Ensino Fundamental

QUESTION 01:





A professora na ilustração está ensinando:

a) Portuguese
b) English
c) Math
d) History
e) Philosophy


QUESTION 02:
Leia o diálogo e escreva Verdadeiro ou Falso nas alternativas que vão da letra A até a F:


Mr. Carlos: good morning!
Susan: good morning!
Mr. Carlos: how are you?
Susan: I’m fine, thanks! And You?
Mr. Carlos: I’m fine, too.
Susan: What’s your name?
Mr. Carlos: I’m Carlos, your new english teacher.
Tell me your name, too.
Susan: My name is Susan.
Mr. Carlos: how old are you, Susan?
Susan: I’m eleven years old.
Mr. Carlos: great! So, please, open your book at page six.
Susan: Mr. Carlos, the class time is over.
Mr. Carlos: Well, nice to meet you, Susan.
I have to go now, bye!
Susan: nice to meet you, too! See you!

                                   


a) Mr. Carlos Susan cumprimentam-se primeiramente dizendo “bom dia”. (V)
b) A primeira pergunta que Mr. Carlos faz à Susan é sobre sua idade. (   )
c) Mr. Carlos é o professor de inglês de Susan. (   )
d) Quando Mr. Carlos pergunta pela idade de Susan, ela responde que tem doze anos. (   )
e) Mr. Carlos solicita que Susan abra o livro dela na página oito. (   )
f) Susan se despede de Mr. Carlos  dizendo o equivalente em português de “vejo você por aí” (   )

QUESTION 03:
Releia o texto da questão 02 e traduza as seguintes frases:

a) “How are you?”
Como vai você?

b) “Good morning!”
_________________________________________________________________________c) “Bye!”
_________________________________________________________________________
d) “Hi!”
_________________________________________________________________________

e) “My name is”
_________________________________________________________________________
f) “Nice to meet you”
_________________________________________________________________________

QUESTION 04:
Faça os cálculos e escreva o nome dos números em inglês:

a) 6 - 1= Five
b) 35-20=
c) 10+2=
d) 3x3=
e) 9+4=
f) 12-6=
h) 1+19=

QUESTION 05:
Escreva os números em inglês por extenso:
1: One
4: _______________________________
7: _______________________________
11: _______________________________
12: _______________________________
15: _______________________________
18: ______________________________

QUESTION 06:
Veja a imagem a seguir e observe qual é o último número falado pelo marcador:


a) 12
b) 15
c) 20
d) 04
e) 02   

QUESTION 07:
Associe:

(A) I                   (  ) ELE
(B) YOU              (  ) NÓS
(C) SHE              (  ) ELES(AS)
(D) HE                (  ) VOCÊ(S)
(E) IT                 (  ) ELE(A), ISSO
(F) WE              (A) EU
(G) THEY            (  ) ELA

QUESTION 08:
Complete, escrevendo a forma correta do verbo to be (am, is , are) no presente do indicativo:

a) He is a teacher.
b) She ____ a soccer player.
c) We ____ students of English.
d) She ____ an artist.
e) I ____ a boy.
f) I ____ a girl.
g) They ____ my friends.
h) They ____ Singers.
i) We ____ smart people.
j) He ____ a dancer.
k) You ____ stronger.
l)  It ____ a car.

 QUESTION 09:
Escreva o pronome pessoal (personal pronouns)  correto:

a) Pedro =  He                                   f) Laura =
b) The dog =                                      g) The cat =
c) Anna =                                           h) Kauã and I =
d) João and Maria =                           i)The books =
e) Karen and Brisa =                          j) You =




QUESTION 10:
Complete com o verb be. Preste atenção na tradução.

a) They are my friends.                   e) ____ ___ happy.
Eles são meus amigos.                     Nós estamos/somos felizes.

b) ____ ___ my mother.                  f) ____ ___ a student.
Ela é minha mãe.                                Você é um estudante.

c) ____ ___ meu father.                  g) ____ ___ student.          
Ele é meu pai.                                      Eu sou estudante.

d) ____ ___ a banana.                     h) ____ ___ happy.
Isso é uma banana.                             Eu sou feliz.

quinta-feira, 23 de julho de 2020

REVIEW 1: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA

CONTEÚDO: Review



Agora o nosso exercício é de revisão para a nossa avaliação diagnóstica do Primeiro Trimestre. E para realizá-lo é muuuuito simples! Basta anotar no caderno somente as respostas da atividade. 

Mas espere aí! Antes de responder às questões, vamos dar uma revisada nos assuntos? Assista aos vídeos antes de responder cada questão, assim você estará mais do que preparado para realizar a atividade corretamente!    

Questão 01: GREETINGS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=p43Lsx090tU )      
Questão 02: NUMBERS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=s4OpGYSLsws)       
Questão 03:PRONOUNS (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=BWnOe5UXskU)   
Questão 04: VERB BE (vídeo de revisão: https://www.youtube.com/watch?v=_MCrdGBa24M)

Uma dica: siga a lógica do exemplo dado em cada questão.

Qualquer dúvida, entre em contato com o professor! 



SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL
STUDENT:
SUBJECT: ENGLISH
TEACHER: MR. CARLOS

GROUP: III ANO P.A.
DATE: _/_/2020

CONTENT: REVIEW
Question 01: GREETINGS          
Complete o diálogo entre Bob e Kelly utilizando as palavras abaixo em seus devidos lugares.
fine - Hi  - name - Hello - meet - Bye - My – your - Good



Bob: HI !
Kelly: ________!
Bob:_________are you?
Kelly: I’m__________, thanks! And you?
Bob: I’m fine, too. Thanks!
Kelly: What’s _______name?
Bob: ______name is Bob. And yours?
Kelly: My _______is Kelly.  Nice too meet you!
Bob: Nice to _____ you, too!  _____-bye!
Kelly:_____! 

Questão 02: NUMBERS   
Resolva as contas matemáticas e escreva o resultado por extenso, em inglês.


a) 7+4=  Eleven (11)
b) 30 – 15 =
c) 4x2 =
d) 9 ÷3 =
e) 2 + 8 =
Questão 03:PRONOUNS
Complete as frases com o pronome, em inglês, adequado:

a)  He  is very clever. (Ele)
b) ____ are playing. (Elas)
c)____ love chocolate. (Eu)
d) ____are good players. (Nós)
e) Where are _____? (Você)
f) ____ is going to travel. (Ela)
g) ____ are amazing. (Vocês)


Questão 04: VERB BE
Complete com am, is, are:

I 
am
  You ____
  He ____
  She ____
  It ____
  We ____
  You ____
  They ____










terça-feira, 21 de julho de 2020

ONLINE SAFETY: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA


CONTEÚDO: ONLINE SAFETY

🖥️ As redes sociais são obviamente uma ótima ferramenta e opção de entretenimento em nossa atual condição de isolamento social, contudo, uma pesquisa realizada pela Intel Security alerta sobre os perigos escondidos na internet para as crianças e adolescentes. O estudo revelou que 83% dos usuários entre 8 e 12 anos já estão ativos nas redes sociais. O objetivo principal da pesquisa é mostrar que os pais precisam estar atentos à segurança de seus filhos para não os exporem aos perigos na web.

📲 Assista ao vídeo do professor abordando o conteúdo do dia:


🖱️ Como podemos navegar na internet em segurança? Clique no link a seguir e se atente aos sete conselhos para prevenir riscos nas redes sociais:  



https://www.youtube.com/watch?v=QFdkggG34wo



🏫 O British Council (Conselho Britânico), em sua página na internet, produziu um poster com 8 dicas de como se manter seguro online. A língua utilizada para essa comunicação em massa foi a inglesa. Então observe o poster "8 tips to stay safe online" para testar suas habilidades de leitura e realizar a atividade do dia.

🔬 É necessário dar zoom (aproximar a imagem) para ler as informações adequadamente.

▶️ Tendo observado o poster, veja o recadinho do professor para você!



📝 Agora realize a atividade proposta pelo professor já explicada no vídeo.

SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL
STUDENT:
SUBJECT: ENGLISH
TEACHER: MR. CARLOS
GROUP: III ANO P.A.
DATE: _/_/2020 CONTENT: ONLINE SAFITY

1) UNSCRAMBLE THE SENTENCES AND TRANSLATE (Desembaralhe as frases e traduza).
a) people Be nice online. to
d) your settings. Check privacy

b) care with Take share. you what
c) information private. personal Keep
e) Know report posts. how to
h) you don’t like tell someone you trust. or you find upsetting, if you see anything online that

f) Keep your passwords safe.
g) you’ve in person meet. met online anyone Never only


🔎 EXEMPLO DE RESPOSTA:



a) people Be nice online. to
Frase correta: Be nice to people online.
Tradução: Seja gentil com as pessoas online.


⛲ Fontes dos textos apresentados:



CanalTech.com.br
TeachingEnglish.org.uk


⚠️ Esta atividade é avaliativa, portanto, é de extrema necessidade que seja realizada e que o estudante mantenha contato com o professor.


terça-feira, 7 de julho de 2020

SOCIAL NETWORK: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA

📌 Neste período de quarentena, a internet e as redes sociais vêm trazendo muitos benefícios para uma grande parte da população. Enquanto as possibilidades do trabalho home office (escritório em casa), aulas on-line, de adotar novas estratégias de comércio, manter relacionamentos afetivos e até desfrutar do lazer e da cultura já vinham ocorrendo nos últimos anos através das telas de smartphones e computadores, foi o isolamento social, devido ao surgimento do novo Coronavírus (Covid-19), que potencializou seu uso para conseguir manter certas rotinas durante a pandemia. 

💡 Você sabe o que é uma rede social? Segundo algumas definições online, rede social é um espaço virtual onde grupos de pessoas se relacionam através do envio de mensagens, da partilha de conteúdos, entre outros. Contudo, é muito importante ficar atento à classificação indicativa para cara cada rede social. 

▶️ Assista ao vídeo a seguir e conheça o Grom Social, a rede social adequada para a sua idade. 

(Clique no link abaixo) 
https://www.youtube.com/watch?v=wkuOj5KMNJY



📌 Em inglês, as redes socais são chamadas de Social network e boa parte das delas possui o layout (arranjo gráfico) e base de informação, na construção de um profile (perfil), completamente em inglês. Vamos tentar reconhecer alguns deles? 

📚  Antes de ler  um texto é importante observar o formato dele (layout) e os elementos tipográficos, como: imagens, títulos, informações numéricas, destaques (negrito, itálico, sublinhado) tabelas, símbolos etc., bem como a disposição desses elementos, uma vez que eles podem revelar informações importantes sobre o texto que será lido. 

🔎 Observe a página 19 do livro de inglês, Bridges, e responda à atividade




🔬 É necessário dar zoom (aproximar a imagem) para ler as informações adequadamente.

📝 ABRA O CADERNO E REALIZE A ATIVIDADE PROPOSTA

SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL 
STUDENT: 
TEACHER: MR. CARLOS
SUBJECT: ENGLISH
GROUP: III ANO P.A.
DATE:  _/_/2020

CONTENT: SOCIAL NETWORK

1) Os textos na imagem são de um aplicativo ou um site?

2) Os textos são de um perfil virtual ou postagem em blog?

3) Responda em português as preferências de Summer 
a) Cor favorita:
b) Animal Favorito:
c) Esporte Favorito:
d) Estilo de música favorito: 

4) Agora responda em português as preferências de Scher.
a) Cor favorita:
b) Animal Favorito:
c) Esporte Favorito:
d) Estilo de música favorito: 

5) Crie o seu próprio perfil, desta vez, colocando suas informações em inglês. 

📖Dicionário online: 

(Click no link abaixo)
https://www.linguee.com/ 


📲 Agora assista ao vídeo atentamente com a explicação da atividade pelo professor.



⚠️ ESTA ATIVIDADE É AVALIATIVA, PORTANTO, É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA A REALIZAÇÃO DA MESMA! ⚠️

😉 Por hoje é só, estarei online para tirar dúvidas durante as duas horas previstas de aula. Depois disso, responderei apenas quando for possível.


⛲ FONTES DOS TEXTOS APRESENTADOS: 

Friocruz: http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/675-papel-redes-sociais

Toda matéria: https://www.todamateria.com.br/redes-sociais/

Livro didático Brigdes, 6o ano.


terça-feira, 16 de junho de 2020

VERB BE: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA






Diante de tudo que foi estudado, precisamos reconhecer modos mais básicos e essenciais de expressões em inglês que guiarão de modo mais fluido nossa aprendizagem em língua estrangeira. Que tal darmos uma olhada no Verb Be da Língua Inglesa?

Para começar, a primeira coisa que se deve saber para usar o verbo to be no Present Simple (presente simples) é que há em inglês três palavras que serão utilizadas de acordo com o sujeito que fala a frase. Essas três palavras e suas equivalências em português são:
  • am » sou, estou
  • is » é, está
  • are » está, estamos, estão, é, somos, são
Aprendendo essas três palavras é só começar a criar exemplos de acordo com o que você quer dizer. Assim, se você quiser dizer “eu estou” ou “eu sou” é só falar  “I am“:
  • Eu estou cansado. » I am tired. | I’m tired.
  • Eu sou inteligente. » I am intelligent. | I’m intelligent.
Agora se a sua intenção for dizer algo como “ele está“, “ela está“, “Kelly está“, “Johnny está” ou  “ele é“, “ela é“, “Kelly é“, “Johnny é“, basta usar o pronome (ou nome da pessoa) com a palavra “is“:
  • Johnny está cansado. » Johnny is tired. 
  • Kelly está com fome. » Kelly is hungry. 
  • Ele é muito legal. » He is pretty cool.
  • Ela é maravilhosa. » She is amazing.
Mas, se sua ideia é dizer “você é” ou “você está“, então diga “you are“.
  • Você é um cara legal. » You are a nice guy. | You’re a nice guy.
  • Você está redondamente enganado. » You are very much mistaken. | You’re very much mistaken.
Para dizer “nós estamos“, “nós somos“, “Ariana e eu estamos” ou “Justin e eu somos“, basta falar “we are“, “Ariana and I are” e “Justin and I are“. Vale dizer que para “a gente está” ou “a gente é“, você também dirá “we are“:
  • Nós estamos juntos. » We are together. | We’re together.
  • A gente está junto. » We are together. | We’re together.
  • Justin, Ariana e eu estamos cansados. » Justin, Ariana and I are tired.
  • Ariana, Justin e eu somos cantores. » Ariana, Justin and I are singers.
Temos também que saber como dizer “eles são“, “eles estão“, “elas são“, “elas estão“, “Ronald e Vitória são“, “Ronald e Vitória estão“. Nesses casos é só usar “they are” e “Ronald and Vitória are“:
  • Eles são ótimas pessoas. » They are great people. | They’re great people.
  • Elas são amigas. » They are friends. | They’re friends.
  • Eles estão aqui. » They are here. | They’re here.
  • Elas estão aqui. » They are here. | They’re here.
Falta apenas aprender agora que para dizer “vocês são” ou “vocês estão” é só dizer “you are“.
  • Vocês são loucos. » You are crazy. | You’re crazy.
  • Vocês estão aqui. » You are here. | You’re here.
Quer uma explicação em vídeo desse conteúdo? Clique no link abaixo e assista-o quantas vezes for necessário até que entenda todo o conteúdo.
https://www.youtube.com/watch?v=FA7EMxs8tpw

Como  pode ver tudo depende do sujeito da frase. Não tem erro!  Uma dica para ajudar você a aprender tudo isso é criar exemplos e, claro, ter muita paciência. Com o tempo terá isso tudo na ponta da língua. Porém, calma aí... Ainda não acabamos!

Para consolidarmos esse conteúdo, responda ao exercício online sobre o Verb Be (verbo ser ou estar).

link do exercício: 
https://agendaweb.org/verbs/tobe-pronouns/index.html 

Depois de escolher as respostas clique em check (onde está circulado na imagem) e mande um print do resultado para mim! 



Ficou em dúvida de como responder à atividade? Preste atenção nesse quadro ilustrado abaixo e responda corretamente! 



Alright?! Por hoje é só.

See you! Bye-bye! 




quarta-feira, 3 de junho de 2020

GO GREENER: III ANO DA PRÉ-ADOLESCÊNCIA

 

  • Depois de estudar um pouco sobre nacionalidades e a identidade cultural, é importante pensarmos em assuntos globais como o meio ambiente. Estar atento ao que acontece ao nosso redor, no mundo em geral, é fundamental, afinal, sem ele, nós não existimos. É essencial também pensar em modos de preservação e conservação dos recursos naturais de todo o globo, mas como podemos fazer isso? Assista ao vídeo do Enraizando para responder às perguntas a seguir

https://www.youtube.com/watch?v=Qky8NVaAfK8 

SCHOOL: ESCOLA MUNICIPAL 
STUDENT: 
TEACHER: MR. CARLOS
SUBJECT: ENGLISH
GROUP: III ANO P.A.
DATE:  ___/___/2020

    ACTIVITY: GO GREENER! 

1) Diga com as suas palavras o que significa sustentabilidade
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2)  Segundo o vídeo, quais são as 4 vertentes principais da sustentabilidade?
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3) Cite três ações que podemos realizar para a preservação da natureza.
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  • A esperança para que se ocorra mudanças ecológicas no planeta é a juventude. A ativista sueca Greta Thunberg iniciou a sua luta pela preservação da natureza aos 15 anos, fazendo discursos em lugares importantes para políticos e outros jovens no intuito de conscientizá-los  de seus papeis perante a responsabilidade de mudanças nos hábitos que prejudicam mundo. Leia uma de suas falas:   



"Aqui e agora é onde desenhamos o limite. O mundo está acordando. E a mudança está vindo, quer você goste ou não." tradução: Mr. Carlos.


  • Garota de força e determinação, não é mesmo?!

Agora que já estudamos um pouco sobre questões ambientais e a necessidade de preservação, que tal entender sobre o assunto em inglês? Assista ao vídeo e 
aprenda 15 vocábulos sobre o meio ambiente (environment) em Língua Inglesa e responda à questão abaixo:


4) Cite sete das quinze palavras no vídeo e traduza o seu significado,
Exemplo: 1 - Pollution = poluição.
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -

5)  Observe a imagem abaixo: "Proteger nosso planeta começa com você"
  















Escolha uma das ações mostradas no cartaz e desenhe no seu caderno traduzindo o seu significado.

  • curiosidade: Você sabia que no dia 5 de junho é o Dia Mundial do Meio Ambiente? Celebre esse dia em família reciclando objetos encontrados em casa. Go greener! (torne-se ecológico!)


"Trate o verde como alguém especial...
Ame o verde...
Cuide do verde...
Preserve o verde...
O meio ambiente agradece
E depois você agradecerá também"

Tradução: Mr. Carlos.